ADHD-тай хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд юу мэдэх ёстой вэ?

AD/HD нь урд талын бор гадаргын боловсорч гүйцсэн хөгжлийн хоцрогдол гэж үздэг. Энэхүү хөгжлийн саатал нь анхаарал, төвлөрөл, импульсийг хянадаг нейротрансмиттерийг дамжуулах тархины чадварт сөргөөр нөлөөлдөг. Ихэнх эцэг эхчүүд ярианы саатал, бие бялдрын өсөлт, зохицуулалтын саатал зэрэг хөгжлийн хоцрогдолтой илүү сайн мэддэг.

AD/HD нь IQ, оюун ухаан, хүүхдийн зан чанартай ямар ч хамаагүй

Тархинд тархины үйл ажиллагааг удирдан чиглүүлэх хангалттай гүйцэтгэх захирал эсвэл найрал хөгжмийн удирдаач дутагдаж байгаа юм шиг. Альберт Эйнштейн, Томас Эдисон, Стив Жобс зэрэг өндөр амжилтанд хүрсэн хэд хэдэн хүмүүс AD/HD өвчтэй байсан гэж үздэг. Эйнштейн өөрийг нь сонирхдоггүй, өдөөдөггүй сэдвээр асуудалтай байсан. Эдисон багшийг эргэлзсэн, тодорхой сэтгэж чадахгүй гэсэн утгатай гэж бичихэд бэрхшээлтэй тулгарсан. Стив Жобс сэтгэл хөдлөлийн импульс, өөрөөр хэлбэл сэтгэл хөдлөлөө удирдаж байснаас болж олон хүнийг холдуулсан.

Сөрөг хүчний эсэргүүцлийн синдром

AD/HD өвчтэй хүүхдүүдийн тал хувь нь эсэргүүцэгч эсэргүүцэх синдром үүсгэдэг. Энэ нь тэд импульс, анхаарал төвлөрөл сулрах, богино хугацааны санах ойн асуудлаас болж гэр, сургуулийн асуудалтай байнга тулгардагтай холбоотой юм. Тэд тоо томшгүй олон засварыг шүүмжлэл болгон мэдэрч, хэт их бухимддаг.

Эцэст нь тэд эрх мэдэлтнүүд болон сургуульд сөрөг, дайсагнасан, ялагдал хүлээсэн хандлагыг бий болгодог. Ихэнх тохиолдолд хүүхэд сургуулийн ажил, гэрийн даалгавар, суралцахаас зайлсхийдэг. Тэд үүнийг хэрэгжүүлэхийн тулд ихэвчлэн худал хэлдэг. Зарим хүүхдүүд сургуульд явахаас татгалзаж, гэртээ үлдэхийн тулд хуурамч өвчин тусдаг.

AD/HD олон хүүхэд амархан уйддаг тул өндөр өдөөлт хэрэгтэй. Эдгээр хүүхдүүд маш их сэтгэл хөдөлгөм, таашаал авдаг видео тоглоомуудад эцэс төгсгөлгүй оролцох боломжтой. Тэд мөн дүрэм, хэм хэмжээг эсэргүүцэх замаар өндөр өдөөлтийг авдаг. AD/HD хүүхдүүд гэнэтийн үйлдэл хийдэг бөгөөд үйлдлийнхээ зохистой байдал, үр дагаврыг хангалттай шүүж чаддаггүй.

AD/HD хүүхдүүд буруу шүүлт, импульсийн үр дүнд ихэвчлэн нийгмийн ур чадвар муутай байдаг. Тэд ихэвчлэн бусад хүүхдүүдээс, ялангуяа илүү алдартай хүүхдүүдээс ялгаатай байдаг. AD/HD хүүхдүүд ихэвчлэн ангийн алиалагч эсвэл анхаарал татахуйц бусад зохисгүй зан үйлээр нөхөх гэж оролддог.

AD/HD хүүхдүүд сэтгэлийн зовнил, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж багатай, бухимдал, хүлээн зөвшөөрөгдсөн алдаа / бүтэлгүйтэлд хэт мэдрэмтгий болдог гэдгийг би олж мэдсэн. Энэхүү айдас, өөрийгөө шүүмжлэх мэдрэмж нь тэдний гэр бүл, нийгмийн амьдралд сөргөөр нөлөөлж болзошгүй юм. Энэ тохиолдолд AD/HD чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэнтэй зөвлөлдөх нь бүхэл бүтэн гэр бүлийг хэвийн байдалд оруулах боломжтой.

Зарим AD/HD хүүхдүүдийг оношлогдсон үед хэт идэвхтэй-импульсив төрлөөс ялгаатай нь цэвэр анхаарал болгоомжгүй AD/HD гэж үздэг. Анхаарал султай AD/HD хүүхдүүдийг заримдаа сансрын курсант эсвэл зүүдлэгч гэж нэрлэдэг. Тэд ичимхий ба/эсвэл түгшүүртэй байж магадгүй бөгөөд энэ нь үе тэнгийнхэнтэйгээ амжилттай харилцахад хэцүү болгодог.

Сургуулийн амжилт, зан үйлийн хувьд эм нь тустай байж болно

Америкийн Анагаах Ухааны Нийгэмлэг нь анхаарал болгоомжгүй ба/эсвэл гиперактив-импульсив AD/HD өвчтэй хүүхдүүдэд эм, зан үйлийн эмчилгээг хослуулан хэрэглэхийг зөвлөж байна. Зарим AD/HD хүүхдүүд зохих ёсоор эм уухгүй бол эмчилгээ хийлгэж чадахгүй; Ингэснээр тэд илүү сайн сурч, импульсээ хянах боломжтой болно.

Өөр нэг анхаарах зүйл бол AD/HD-ийн сэтгэлзүйн нөлөө юм. Хэрэв AD/HD шинж тэмдэг илэрвэл хүүхдийг үе тэнгийнхэн, багш нар болон бусад эцэг эхчүүд үгүйсгэдэг. Энэ нь хүүхдийг нийгэмд хүлээн зөвшөөрөхгүй байх (жишээ нь, дээрэлхэх, тоглохгүй байх, төрсөн өдрийн урилга гэх мэт)

Дээр дурдсан зүйлс нь хүүхдийн өөрийгөө танин мэдэхүйд ноцтой хор хөнөөл учруулдаг. AD/HD хүүхэд намайг муу, би тэнэг гэх мэтээр ярьж эхэлдэг. Хэн ч надад дургүй. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж буурч, хүүхэд өөрийг нь хүлээж авдаг асуудалтай үе тэнгийнхэнтэйгээ хамгийн тухтай байдаг. Энэ хэв маяг нь хайхрамжгүй байдал, сэтгэлийн түгшүүр, сургуулийн бүтэлгүйтэлд хүргэх эрсдлийг нэмэгдүүлдэг болохыг статистик харуулж байна.

Хүүхдээ эмчлэх нь зөвхөн танаас хамаарна.

Миний гол зорилго бол танин мэдэхүйн зан үйлийн эмчилгээ юм : Хүүхдэдээ AD/HD шинж тэмдгийг нөхөх эерэг хандлага, ур чадварыг хөгжүүлэхэд нь түлхэц өгч, туслах.

Миний хамгийн чухал үүрэг бол эцэг эхчүүдэд эм нь хүүхдэдээ тохирсон эмчилгээ мөн эсэхийг шийдэхэд нь зөвлөгөө өгөх явдал юм. Саяхан гарсан Алан Шварцын бичсэн 'AD/HD Nation' хэмээх номонд AD/HD-тэй хүүхдүүдийг оношлох, эмчлэхийн тулд эмч, эмчилгээний эмч, сургуулийн дүүрэг гэх мэт хүмүүс хэрхэн яаран шийдвэр гаргадаг талаар дэлгэрэнгүй бичсэн байдаг. Миний зорилго бол таны хүүхдэд эмгүйгээр туслах явдал юм. Заримдаа эм нь дор хаяж ойрын ирээдүйд шаардлагатай байдаг. Эмчилгээ нь таны хүүхдийн эмийн хэрэгцээг багасгахад тусалдаг.

Нөхцөл байдлыг тэвчихийн аргагүй болтол эцэг эхчүүд эмчилгээ хийлгэхийг хойшлуулдаг. Дараа нь эмчилгээ нь шууд тус болохгүй ба/эсвэл сургууль эцэг эхдээ дарамт шахалт үзүүлэх үед (байнгын тэмдэглэл, цахим шуудан, утасны дуудлагаар) эцэг эх нь сэтгэлээр унах болно.

Харамсалтай нь хурдан засах арга байхгүй; эм ч биш. Би эцэг эхчүүдэд хүүхдэд туслах хамгийн сайн арга бол эмчилгээг үргэлжлүүлэх эсвэл нөхцөл байдал сайжрах хүртэл давтамжийг нэмэгдүүлэх явдал гэдгийг ойлгоход нь туслах шаардлагатай болдог. Нөгөөтэйгүүр, анхааралдаа авах нь зүйтэй эмчилгээний нэмэлт аргууд байдаг.

Нэг санаа нь хүүхдийг маш их өдөөж болох тул каратэ, гимнастик, бүжиглэх, жүжиглэх, спорт гэх мэт маш их өдөөх дуртай үйл ажиллагаанд нь оруулах явдал юм. Гэсэн хэдий ч, хэрэв хүүхэд хэт их шаардлага тавьдаг бол эдгээр үйл ажиллагаа амжилтанд хүрэхгүй.

Өөр нэг санаа бол хүүхдэд DHEA, загасны тос, цайр гэх мэт нэмэлт тэжээл өгөх ба/эсвэл хоолны дэглэмийг сахаргүй, цавуулаггүй, боловсруулсан хоол хүнсгүй гэх мэтээр хязгаарлах явдал юм. Гэсэн хэдий ч эдгээр аргууд нь бусад аргуудтай хослуулахгүй бол үр дүн багатай байдаг. эмчилгээ, сургалт, эцэг эхийн стратеги гэх мэт.

Өөр нэг арга бол био санал хүсэлт, тархины сургалт эсвэл цогц анагаах ухаан гэх мэт үнэтэй сонголтуудыг сонгох явдал юм. 20 жилийн турш хүүхдүүдийн чиглэлээр мэргэшсэн миний туршлагаас харахад эдгээр эмчилгээ нь урам хугарах болно. Анагаах ухааны судалгаагаар эдгээр аргуудын аль нэг нь үр дүнтэй эсвэл батлагдсан гэдгийг хараахан харуулаагүй байна. Энэ шалтгааны улмаас олон даатгалын компаниуд тэднийг даатгахгүй.

Өөр нэг үнэ цэнэтэй арга бол анхаарал болгоомжтой байх явдал юм.

Анхааралтай байх нь хүүхдэд анхаарлаа төвлөрүүлэх, бухимдсан үедээ тайвширч, илүү зөв шийдвэр гаргахад тусалдаг болохыг харуулсан шинэ судалгаанууд бий. Энэ бол таны хүүхэдтэй хийх эмчилгээндээ маш их ашигладаг арга юм.

Анхаарал нь анхаарал төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх, сайжруулахад тусалдаг дадлага юм. Анхаарал нь яг одоо болж буй үйл явдлын талаар бүрэн дүүрэн ухамсарласнаар хамгийн сайн хөгждөг. Болж буй зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлэх нь хүүхдэд бодол санаа, импульс, сэтгэл хөдлөлөө удаашруулах боломжийг олгодог.

Энэ нь эргээд хүүхдэд тайван байдлыг мэдрэх боломжийг олгодог. Тайвширсан үед болж байгаа зүйл бодитой эсэхийг харахад хялбар байдаг. Гол бүрэлдэхүүн хэсэг нь хүүхэд болон эцэг эх нь энэ үйл явцыг шүүмжлэлгүйгээр даван туулах явдал юм.

Хэрэв та хүүхэддээ нэг долоо хоногийн дотор ном уншиж, номын тайланг гардуулах даалгавар авсныг мэдвэл үүний жишээ болно. Ихэнх эцэг эхчүүд энэ хугацаа дуусахаас өмнөх өдрүүдэд хүүхдэдээ байнга сануулах нь тустай гэж боддог. Хүүхэд байнга уурлаж, дургүйцэж байх үед эцэг эхийнхээ үгийг сонсдог. Эцэг эх нь үүнд уурлаж, шүүмжлэх замаар хариу үйлдэл үзүүлж болно.

Анхаарал төвлөрүүлэх арга нь эцэг эх нь хүүхдээ тухайн даалгаварт анхаарлаа төвлөрүүлэхийн тулд чимээгүй газар цаг гаргах явдал юм (өөрөөр хэлбэл үүнийг хийхгүй байх). Дараа нь эцэг эх нь хүүхдээс өөр хоорондоо зөрчилдөж буй бүх бодол санаа эсвэл өдөөгчийг ялган салгаж өгөхийг чиглүүлдэг.

Дараа нь эцэг эх нь хүүхдээс даалгавраа хийж байгаагаар нь төсөөлж, энэ нь юу болох эсвэл харагдахыг тайлбарлахыг хүснэ. Дараа нь хүүхдийг төлөвлөгөө нь хэр бодитой мэт санагдахад анхаарлаа хандуулдаг.

Хүүхдийн төлөвлөгөө нь ямар ч хуваарьгүйгээр ном уншиж, тайлан бичих гэсэн тодорхой бус ойлголтоос эхэлдэг. Эцэг эх нь хүүхдэд анхаарлаа төвлөрүүлж, анхаарал төвлөрүүлэх замаар төлөвлөгөөгөө сайжруулахад тусална. Бодит төлөвлөгөө нь тухайн долоо хоногт тохиолдох гэнэтийн анхаарлыг сарниулах нөөц стратеги бүхий бодит цаг хугацааны хүрээг гаргах болно.

AD/HD хүүхэд, өсвөр насныханд энэ дасгалыг санаатайгаар дагах шаардлагатай байдаг. Олон эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ хичээлийн ажлыг гүйцэтгэх хүсэл эрмэлзэл бага байна гэж гомдоллодог. Энэ нь хүүхэд үүнийг хийх хүсэл эрмэлзэл бага байна гэсэн үг юм. Зорилгоо хөгжүүлэхийн тулд эцэг эхийн магтаал, сайшаал, хүлээн зөвшөөрөх гэх мэт хүүхдэд таалагдахуйц оюун санааны үзэл баримтлалыг хөгжүүлэхэд нь туслах шаардлагатай.

Миний хэрэглэж буй эмчилгээний арга нь хүүхдүүдэд хүсэл эрмэлзэл, урам зоригийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Сэтгэл зүйч таны хүүхдэд хүүхдийн оюун ухааны түвшинг хэмжихийн тулд Хүүхэд, өсвөр үеийнхний анхаарлын төвшинг хэмжих (CAMM) тооллогыг өгч болно. Эцэг эхчүүд онлайнаар анхаарал халамж тавихад туслах материалыг олох боломжтой.

Хүүхэд AD/HD өвчтэй байх магадлалтай бол мэдрэлийн үзлэгт хамрагдах нь ухаалаг хэрэг юм. Ийм шалгалт нь оношийг баталгаажуулах, AD/HD шинж тэмдгийг өдөөж эсвэл улам хүндрүүлж болзошгүй мэдрэлийн эмгэгийг үгүйсгэхийн тулд зайлшгүй шаардлагатай.

Би та бүхнийг AD/HD-ийн талаар уншихыг маш их уриалж байна .

AD/HD-ийн өнөөгийн судалгаа, ойлголт болон энэ нь хүүхдүүдэд хэрхэн сөргөөр нөлөөлж байгааг Ph.D Томас Э.Брауны номонд тайлбарласан болно. Йелийн их сургуулийн. Энэ нь Амазон дээр байдаг бөгөөд 'Хүүхэд ба насанд хүрэгчдэд AD/HD-ийн тухай шинэ ойлголт: Гүйцэтгэх үйл ажиллагааны сулрал (2013)' нэртэй. Доктор Браун бол Йелийн клиникийн Анхаарал, түүнтэй холбоотой эмгэг судлалын туслах захирал юм. Би түүнтэй семинарт оролцож, түүний мэдлэг, практик зөвлөгөөгөөр маш их сэтгэгдэл төрүүлсэн.

Энэ нийтлэл нь таныг түгшээх зорилготой биш юм. Хэрэв тийм бол хүлцэл өчье. Харин энэ нь миний олон жилийн туршлагаар олж авсан мэдлэгийнхээ ач тусыг өгөх зорилготой юм. Миний ажиллаж байсан AD/HD хүүхдүүдийн дийлэнх нь тэдний нөхцөл байдлыг эцэг эх нь хүлээн зөвшөөрсөн тохиолдолд сайн ажилладаг; мөн тэдэнд хэрэгтэй тусламж, хүлээн авалт, ойлголтыг өгсөн.

Нэмэлт ашигтай зөвлөмжүүд

Ихэнх тохиолдолд стресстэй үйл явдал эсвэл нөхцөл байдал нь эмгэгийн анхны шинж тэмдгүүдийг үүсгэдэг ... шинж тэмдгийг стресстэй холбон андуурахад хялбар байдаг ... Гэсэн хэдий ч стрессийг арилгах эсвэл арилгах үед шинж тэмдгүүд нь ихэвчлэн бага хэлбэрээр үлддэг.

AD/HD хүүхдүүд ихэвчлэн эмчилгээ хийснээр ашиг олдог ба дараа нь дахилт нь аливаа зан үйлийн өөрчлөлтийн ердийн үзэгдэл юм. Хэрэв ийм зүйл тохиолдвол сэтгэлээр унахгүй байхыг хичээгээрэй... мөн хүүхдэдээ алдсан ахиц дэвшлийг сэргээхэд нь туслахын тулд эерэг хандлагатай байгаарай. Орилж, заналхийлж, ширүүн шүүмжлэх, ёжлох зэргээр сөрөг хандлагатай байх нь хүүхдийг өөрөөсөө холдуулж, дайсагналцах, эсэргүүцэх, эсэргүүцэх гэх мэт илүү олон асуудал үүсгэх болно.

Хуваах: